Diálogo dos bichos: A modificação da paisagem e suas consequências

Foi apresentado na sábado, dia 24 de outubro, na Avenida Generoso Ponce, na cidade de Corumbá, do teatro de fantoches, como texto final da conclusão do Programa Convivência, desenvolvido pela Escola Municipal “José de Souza Damy” em parceria com a Vale. O título do teatro é “O Diálogo dos bichos”. Este teatro contou com a participação de alunos do 8º A e B, do período vespertino, da Escola Municipal “José de Souza Damy” e foi orientado pelos professores Valdenir Maciel Bob Delgado (Professor de Matemática), Mirane Franco dos Reis (Professora de Ciências) e Miriam Campos Chaparro (Professora do Laboratório de Informática).
Essa culminância foi o resultado de um trabalho em equipe que iniciou no mês de março de 2009, que seguiu com pesquisa bibliográfica, pesquisa de campo, encontros de pais, oficinas.
O teatro de fantoches tem por objetivo estabelecer uma dialética a respeito das relações entre o homem e o meio ambiente, questionando sobre as ações do homem e seu consumo ocasionando impactos e degradações. A retórica do Homem Lata visa estabelecer ao final uma sensibilização a respeito da responsabilidade que cada um tem na tarefa de criar um mundo mais sustentável. Ele foi uma magia, um encantamento para todos e acrescentou ao currículo escolar uma maior vivacidade de situações que ampliam as possibilidades de os alunos aprenderem e construirem o conhecimento, como autores principais. O uso de fantoches, no trabalho educacional, despertou potenciais de aprendizagem, criatividade nos alunos. Eles identificaram-se com os personagens – onça, tatu, jacaré, capivara, papagaio, tuiuiú -, levando-os a demonstrar os conhecimentos adquiridos durante as pesquisas, baseadas nas histórias ouvidas e experiências vividas.

Palavras - chave: meio ambiente – sustentabilidade – teatro de fantoche

Metáfora do Lápis

Gavriel Salomon aborda em seu texto “O laboratório de computador: uma má idéia, atualmente santificada”, que os seres humanos desde o seu surgimento estamos rodeados de artefatos, objetos simbólicos que significam muito.

Esse texto é interessante, pois comparando algumas partes podemos verificar que é parecido ou semelhantes aos dias atuais, na utilização dos recursos tecnológicos e na prática profissional, no modo de ensinar de aprender, no desejo de mudanças mas também no medo das mudanças, nos leva a reflexões sobre a Educação – se continua tradicional ou se torna inovadora – um desafio para o nosso cotidiano profissional.

Aborda também sobre uma invenção “tecnológica” para o homem da Pré-História – há 20.000 anos -, que é o Lápis. Ele veio naquela momento modificar o modo de ensinar e de aprender das pessoas, das crianças desse período.

Hoje, outras ferramentas tecnológicas são importantes, estão modificando o modo de ensinar e aprender, como o computador e as tecnologias em geral. Como no passado, hoje também muitas tecnologias levam a uma preocupação que é da implantação e o manuseio desses “novos” instrumentos, ferramentas ou recursos que auxiliam no desenvolvimento das aulas e no desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem. É sim um desafio.

Essas ferramentas que são implantadas nas escolas, é como se fosse “o ovo de Colombo” na Educação brasileira, que no decorrer da História já descobriu-se outros “ovos” que também beneficiaram ou não a Educação e a Humanidade.

Por isso, você já parou para pensar o quanto um computador tem influência na nossa vida, na nossa profissão e em tudo que nos rodeia?

Na sociedade contemporânea, o seres humanos utilizam várias tecnologias em sua vida diária – tanto no lar quanto no trabalho - , auxiliando no trabalho, tornando mais ágil, rápida e facilitando as tarefas diárias, esse conforto reflete na ações dos indivíduos na sociedade consumista e de conhecimentos que temos hoje.

Em suas palavras o autor relata que desde os tempos remotos que iniciou as relações familiares e a socialização dos grupos existe desafios a serem quebrados. Assim, as mudanças na Educação, o professor deve ter vontade e empenho no seu dia a dia, para tomar a sua prática pedagógica, sua proposta interessante e inovadora para seus alunos. Olhar um novo horizonte, para que seus alunos possam ser cidadãos criativos, críticos e que possam julgar os meios necessários para a sua aprendizagem e sua vivência. Assim exercendo o seu papel de educador, de professor inovador e não um mero “aventureiro”, que não sabe para onde vai e nem onde quer chegar.

Em relação, a invenção do lápis podemos fazer um paralelo com o computador hoje, a forma de ensinar e aprender, a metodologia, as mudanças. O mesmo fascino do passado com o lápis, hoje é com as tecnologias, com o computador, celular, games, vídeos, televisão e outras. Assim, é necessário, conhecer para mudar com as tecnologias, como a introdução do lápis na sala forçou algumas mudanças no aprendizado mecânico existe; hoje, como a “mulher da tribo” do texto assemelha-se com os profissionais que inovam, que lutam pelas mudanças, pois ela queria inovar nas suas atividades de aprendizagem para modificar a sua rotina diária, trabalhar as várias possibilidades, levantando a discussão das mudanças ocorridas e a inserção das tecnologias na sala de aula. O profissional de hoje deve ser inovador e mudar sua metodologia, pois do que ainda o uso das tecnologias se a metodologia continua atrasada e não muda. O diferencial é saber usar as tecnologias, explorando seus aspectos positivos, sempre em possibilitar a formação de seus alunos, como cidadãos criativos, criticos e que possam julgar os meios que lhes oferecem na aprendizagem para uma vida melhor.

Fonte: SALOMON, Gavriel. O laboratório de computador: uma má idéia, atualmente santificada. In.: BASTOS, Beth. Introdução à educação digital: caderno de estudo e prática. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação à Distância, 2008.

Do sonho aos ares

O vídeo “Do sonho aos ares” aborda a história do centenário do 14 Bis (http://www.cabangu.com.br/pai_da_aviacao/4-14bis/pg04.htm), construído por Alberto Santos Dumont, um dos maiores inventores e revolucionário do nosso País. Esse vídeo mostra a tentativa de um homem em fazer um aparelho voar – 14 Bis – mas a grande vontade do homem em voar não é novo, desde os tempos mais remotos, o homem tenta voar de diversas maneiras.

O vídeo foi produzido pelo Ministério da Defesa do Brasil em homenagem a Alberto Santos Dumont (http://www.revistacafeicultura.com.br/index.php?tipo=ler&mat=13354), que é considerado pelos brasileiros o “Pai da Aviação”. Esse vídeo permite fazermos um paralelo entre o plano de vôo de Santos Dumont e a prática pedagógica do professor atualmente com a introdução das tecnologias em sua prática diária.

Esse vídeo foi trabalhado no Curso de Introdução à Educação Digital, Linux 40 horas, do Proinfo Integrado, do MEC, no Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE), da cidade de Corumbá-MS.

Atualmente, a evolução tecnológica que vivemos tem grande influencia em nossas vidas – pessoal e profissional – fazendo com que nós planejássemos tudo. Com isso, quase sempre o novo, nos traz medo, insegurança ao introduzirmos em nossas vidas. Muitos profissionais questionam o uso das tecnologias na prática pedagógica como ferramenta ou recurso didático causando muitas polêmicas.

Essa evolução afeta de modo geral a vida das pessoas, no seu dia a dia, na sua casa, no local de trabalho, no lazer e em outros lugares. Para que o processo seja efetivado, para que se obtenha sucesso em uma nova empreitada é necessário que o profissional acredite e elabore um roteiro, um plano de ação para sua orientação.

Assim, é na Educação. O profissional deve saber fazer o diferença em suas aulas, saber usar as tecnologias para dinamizar suas mesmas, explorando de todas as formas possíveis, possibilitando a formação de seus alunos, a se tornarem cidadãos criativos, críticos e que possam julgar o que é e será importante para sua vida.

Hoje, a necessidade de acessar a Internet é comum e necessária, utiliza-se para estudar, fazer cursos, pesquisas, apresentações de trabalhos, aulas expositivas utilizando mapas, figuras e áudio, passear ou “navegar” sem destino, comunicar com outras pessoas, tem uma infinidade de coisas e atividades. Em minha vida pessoal e profissional a tecnologia afeta e modifica, facilitando, dinamizando e auxiliando nas minhas atividades cotidianas. Com os alunos auxilia nas atividades, as aulas utilizando a Internet, jogos educativos, produzindo desenhos, estórias em quadrinhos, animações, músicas e outras, desenvolvendo cada vez mais os processos de ensino e aprendizagem dos alunos.